¡Hola a tod@s!

Mañana celebraremos el Día de Canarias en clase. Haremos clase normal durante las tres primeras horas y, para desayunar, los alumnos pueden traer un desayuno especial. Como no se puede compartir, las cantidades deben ser para una sola persona. 

Después del recreo, bajaremos al vestíbulo a visitar la exposición de objetos tradicionales que se ha colocado allí y veremos el vídeo de los bailes típicos que se hicieron la semana pasada. También acabaremos de decorar la puerta que estamos pintando con motivos canarios. No es necesario que los alumnos vengan vestidos con el traje típico porque ya lo hicieron la semana pasada, pero si alguien quiere, puede traerlo.

Un saludo,

Eva

Control de Mates: tiempo y dinero

 ¡Hola a tod@s!

El próximo miércoles haremos un control de Matemáticas sobre el tiempo y el dinero. Lo que se tienen que repasar los alumnos es el reloj de agujas y reloj digital. También preguntaremos cosas sobre el dinero. Saber dar el cambio, etc.

Hemos practicado bastante en clase y seguiremos haciéndolo el lunes y el martes, pero ellos también deben repasar un poco en casa.

Esperamos que les salga bien.

¡Un saludo a tod@s!

Eva

DÍA DE CANARIAS

 

Queridas familias:

Se acerca la festividad del Día de Canarias y, para celebrarlo, realizaremos un festival virtual. Los alumnos y alumnas de todo el centro realizarán, al igual que otros años, un baile tradicional de las islas.

Es por ello que pedimos que este viernes 21 de mayo los alumnos y alumnas vengan vestidos de “mago” (traje típico de las islas).

Si su hijo o hija no tiene esta ropa, puede traer algo que se acerque lo máximo posible a lo que pedimos. Las posibilidades son:

Para las niñas: blusa de botones a ser posible de manga larga, falda larga, delantal, pañuelo cuadrado y sombrero (opcional). No importa el color, pueden ser lisas, de rayas o estampadas.

P ara los niños: pantalón largo de tela (evitar pantalón vaquero o chándal), camisa de botones de manga larga, chaleco (opcional), fajín y sombrero.

CONTROL DE MATEMÁTICAS

¡Hola a tod@s!

El próximo miércoles 19 de mayo haremos un control de mates en el que habrá ejercicios relacionados con las unidades de medida: longitud, capacidad y masa. Los ejercicios que tendrán que hacer son parecidos a los que ya han hecho en el cuaderno de matemáticas. 

Un saludo,

Eva.

Control de Ciencias Naturales: LAS PLANTAS

Hola familias. 

El próximo lunes, 17 de mayo los alumnos de 3º realizarán un control sobre las plantas. 

Lo que deben estudiar lo tienen trabajado en la libreta. Deben saber las partes de las plantas (raíz, tallo y hojas), sus funciones, las flores, la reproducción de las plantas con flores o sin ellas...

Si estudian un poco cada día, no deben tener problemas para hacerlo bien.

Un saludo,

Jesús 

CUENTO: EL BOSQUE DEL MILLÓN DE HUELLAS

Estimadas familias:

Les presentamos el cuento que hemos hecho entre toda la clase. A partir del título y el primer párrafo, los chicos y chicas de 3º A se fueron inventando el resto de la historia y lo fueron escribiendo en el teclado del ordenador del aula. Fue una experiencia muy bonita y esperamos que les guste el resultado:

 

Trabajo de Ciencias Sociales

 ¡¡Buenos días!!

En Ciencias sociales estamos trabajando desde hace unas semanas el Sistema Solar y algunas características de la Tierra. 

Para evaluar este tema, los alumn@s tendrán que presentar un trabajo en una cartulina sobre el Sistema Solar. En esta cartulina tendrán que aparecer el Sol y los diferentes planetas orbitando alrededor. También pueden realizar una maqueta.

Además, tendrán que hacer una exposición oral de cómo han realizado el trabajo y tendrán que explicar los movimientos de rotación y traslación terrestres.

La fecha para entregar el trabajo será el próximo jueves, 13 de mayo.

Ánimo, que pueden quedar muy bonitos.

Un saludo, Eva

Pruebas de diagnóstico de 3º

 Buenos días familias. Hago esta entrada para comunicarles que desde el miércoles pasado y hasta el próximo martes 11 de mayo se están realizando unas pruebas de diagnóstico en las áreas de Matemáticas y Lengua. Estas pruebas se realizan para saber el nivel, en general del alumnado. El resultado de estas pruebas se tendrá en cuenta solo como referencia para poner las notas. A parte de estas pruebas, se realizarán los controles rutinarios de cada área para determinar las calificaciones. 

Un saludo, Eva

CIENCIAS SOCIALES: La Luna

 

DÍA DEL LIBRO

¡Hola familias!

Queremos compartir con todos ustedes unas imágenes de las actividades llevadas a cabo para celebrar el Día del Libro. Por un lado, se hizo una exposición de todos aquellos libros que hay en nuestra biblioteca y nuestro alumnado pudo disfrutar de la lectura al aire libre. 

Y por otra parte, el viernes 23 de abril, se celebró una jornada de lectura en la que unos voluntarios y voluntarias se ofrecieron para leer unos cuentos preparados previamente. 

Esperamos que disfruten de las imágenes tanto como todos nosotros lo hicimos en la escuela.

MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE LA TIERRA

 

Las plantas

 

EL SISTEMA SOLAR

 

¡¡Hola a tod@s!! 

Acaba de empezar el tercer trimestre, que es el último del curso. Como ya les comenté a los alumnos, hay que hacer un último esfuerzo. Los alumn@s que han obtenido buenos resultados hasta ahora, no deben relajarse y así podrán acabar el curso con buenas calificaciones. Y los alumnos a los que les ha ido peor, aún tienen tiempo y oportunidades de superarse y mejorar. 

También les he recomendado a todos los alumn@s que deben llevarse las libretas a casa cada día para repasar, aunque sea solo 10 minutos, lo que hemos trabajado por la mañana en cada asignatura. Eso les ayudará a mejorar mucho.

Sin nada más que decir, reciban un cordial saludo,

Eva

CIRCULAR INFORMATIVA

Estimadas familias:

Queremos recordarles que el jueves 25 de marzo, a partir de las 16:00 horas, se hará entrega de manera telemática de los boletines de calificación correspondientes al segundo trimestre. Para acceder a los boletines pueden dirigirse a Pincel Ekade Web, tienen que pinchar en "Acceder como responsable de alumnado", les solicitará el CIAL del alumno/a que quieren consultar y a continuación pinchan en "Calificaciones" y ya podrán ver el boletín de calificaciones (bajo estas líneas les dejamos el enlace).

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/PEKWEB/Ekade

También pueden descargarse la "App Pincel Alumnado y Familias" y consultar el boletín de calificaciones.

Por último recordarles, que la semana del 29 de marzo al 2 de abril el centro permanecerá cerrado por las vacaciones de Semana Santa.

Reciban saludos afectuosos.

El Equipo Docente.

TRABAJO DE CIENCIAS SOCIALES

¡HOLA FAMILIAS!

En la asignatura de Ciencias Sociales estamos trabajando EL CICLO DEL AGUA y, para ello, les hemos pedido a los chicos y chicas que hagan un trabajo para el próximo martes 16 de marzo.

Este trabajo consiste en presentar un esquema del ciclo del agua en una cartulina. La cartulina tiene que tener el título, las palabras de cada fase del proceso y el dibujo. Debe estar bien presentado, con buena letra y pueden decorarlo. 

Después, tienen que explicar en voz alta y con el vocabulario adecuado cada una de las fases de dicho ciclo. Tienen que hacer la exposición oral delante de toda la clase. 

Aquí tienen un par de ejemplos:

Tienen información en el cuaderno de sociales por si la quieren consultar. 

Gracias por su colaboración. 

Un saludo,

Eva.

Trabajo de Ciencias Naturales: Los animales.

Hola a tod@s.

En clase de Ciencias Naturales estamos trabajando los diferentes grupos de animales.

Para evaluar este tema, los alumnos y alumnas tendrán que presentar un trabajo que consiste en explicar, en una cartulina, las características de dos animales que ellos pueden elegir. Uno de ellos tiene que ser un animal vertebrado (pueden elegir entre un mamífero, un ave, un reptil, un anfibio o un pez) y el otro debe ser un animal invertebrado (insecto, arácnido, cangrejo, molusco, gusano, equinodermo , medusa o esponja). El que ellos quieran.

Deben dividir la cartulina en dos partes y explicar en cada una los animales que hayan escogido. Pueden mejorar el trabajo con dibujos, fotos y decoraciones.

La fecha de entrega de este trabajo es el próximo lunes, 15 de marzo.

Espero que les resulte amena la realización de esta tarea y que se esmeren en su realización. Así obtendrán una buena calificación.

Un saludo.

Jesús

Controles de Lengua. Semana del 8 al 12 de marzo.

Hola a tod@s.

Me pongo en contacto con todos ustedes para anunciarles que el próximo miércoles, 10 de marzo, haremos un control de un dictado preparado. El alumnado ya lo ha trabajado en clase y se trata de que se lo repasen bien para evitar hacer faltas de ortografía.

Así mismo, el viernes, 12 de marzo, haremos otro control de Lengua. En este control entrarán preguntas de ortografía. Palabras con "c" y "qu", "hie" y "hue" y palabras con "r" y "rr". Además, habrá ejercicios de alargar oraciones, ordenar palabras para formar oraciones y escribirlas en presente, pasado y futuro.

Todo ello lo pueden repasar en el cuadernillo de Lengua que han ido trabajando en clase y en las fichas y los ejercicios que hemos hecho en la libreta.

Espero que estas pruebas vayan bien. Un saludo.

Eva

ENGLISH

HI FAMILIES!!

El próximo miércoles día 10 de marzo vamos a comenzar a evaluar la expresión oral en inglés. Se trata de demostrar que han adquirido el “Classroom Language” que llevamos trabajando desde el principio de curso: 

How are you?  à I'm fine / happy / super / ...

¿Qué día es hoy? à What day is it today? Today is...

¿Qué día es mañana?  à What day is tomorrow? Tomorrow is...

¿Qué día fue ayer?  à What day was yesterday? Yesterday was...

¿Qué tiempo hace hoy? à What's the weather like? It's sunny and...

¿Puedo ir al baño, por favor?  à Can I go to the bathroom, please?

¿Puedo beber agua, por favor?  à Can I have some water, please?

¿Me puedo levantar, por favor?  à Can I stand up, please?

¿Puedo tirar esto a la basura, por favor?  à Can I throw this away, please?

¿Me puedo sonar, por favor?  à Can I blow my nose, please?

Y, además, tienen que saber hacer preguntas y contestar sobre lo que hay en un bosque, que es la unidad que hemos estado desarrollando "A WALK IN THE FOREST".

Aquí tienen un ejemplo:

How many flowers are there in the picture? There are lots of flowers in the picture.

How many ladybugs are there in the forest? There is one ladybug in the forest.

How many frogs are there in the pond? There are two frogs in the pond.

How many paths are there in the field? There is a path in the field.

Etcétera.

Deben saber el vocabulario que hemos trabajado, y tienen que pronunciarlo y entonarlo correctamente. 

Un saludo a todas las familias y gracias por su colaboración!

Eva.

ENGLISH

How many are there ?, an interactive worksheet by Liligirl
liveworksheets.com

Vídeo para repasar de los órganos de los sentidos

 

Controles de Mates y Naturales

 ¡¡Hola a to@s!!

Esta semana hemos retomado las clases después de los días de descanso de Carnaval y me pongo en contacto con todos vosotros para animaros a estudiar  y a esforzaros lo máximo posible. A partir de ahora iremos haciendo algunos controles y es el momento de estudiar un poquito todos los días.

El próximo viernes, 26 de febrero haremos una pruebita de Mates. Lo que hay que estudiar son las fracciones que hemos estado explicando en clase.

Y, para el lunes, 1 de marzo, haremos otro control de Naturales en el que preguntaré lo que hemos estudiado de los órganos de los sentidos.

Hay que ir repasando todos los días. Para ello se pueden mirar las actividades que hemos hecho en la libreta y los vídeos que os he ido colgando aquí. Próximamente os pondré más vídeos de los órganos de los sentidos.

Ánimo, que estudiando un poquito se pueden obtener muy buenos resultados.

Un saludo,

Eva

LAS FRACCIONES

MENSAJE DE LA BRUJA PATARRONA

 

¡Hola familias!

Llega el CARNAVAL y aunque no se celebra como otros años, vamos a animar a nuestros niños y niñas a pasar una semana algo especial. Además de seguir trabajando, vamos a poner una nota de diversión en las aulas.

Nos ha llegado el mensaje de la BRUJA PATARRONA en el que nos manda ponernos algo especial durante cada día de la semana. 

Este es el mensaje que nos ha mandado:

Hay que obedecer a esta bruja tan mandona, no queremos que se enfade. Así que les animamos a todos y todas a participar. 

¡Un saludo!

Eva.

CIENCIAS SOCIALES: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

 

MURAL AMIG@ INVISIBLE

¡¡Buenos días familias!!

Os quiero agradecer la participación a todos los que habéis entrado en el blog para participar en la actividad del "Día de La Paz". 

Aquí os pongo una foto con el trabajo que hicimos en clase la semana pasada. Espero que os guste. 

¡¡Un saludo!!

MENSAJE PARA MI AMIG@ INVISIBLE

¡Hola familias!

En esta nueva entrada es donde tienen que escribir los mensajitos del AMIG@ INVISIBLE.

Para hacerlo, solo tienen que ir a la parte inferior de este mensaje y donde pone "COMENTARIO", escribir el mensaje.

IMPORTANTE: Poner el destinatario del mensaje, es decir, a quién va dirigido. Y firmar: DE TU AMIG@ INVISIBLE.

Sería fantástico si todos pudieran tener su mensaje y nadie se quedara sin. Así que les animamos a todo@s a participar.

¡Muchas gracias por su participación!

Eva.

MI AMIG@ INVISIBLE

¡ Hola familias!

El próximo sábado 30 de enero se celebra el día de la Paz y en la escuela hemos estado tratando este tema tan importante. Hemos leído frases célebres sobre la Paz y hemos hecho el/la AMIG@ INVISIBLE.

Esta propuesta del Amig@ Invisible no es la tradicional, es decir, no se trata de hacer un regalo.

Consiste en que durante estos días, cada niño y niña, ha cuidado de una manera especial a su amigo, le ha ayudado si ha tenido un problema, ha jugado con ella o él en el recreo, le ha preguntado cómo está, le ha consolado si estaba triste o se ha hecho daño..., sin que sepa que es su amigo invisible.  Se trata de mantenerlo en secreto. 

Además, le ha escrito un mensaje en una hoja con forma de corazón que servirá para hacer un mural.

Pero ahí no acaba el trabajo, ahora les pasamos el testigo a ustedes. Vamos a crear una entrada en este blog llamada "MENSAJES PARA MI AMIG@ INVISIBLE" en la que cada niño y niña tendrá que escribir su mensaje a su amig@ invisible. Pueden escribir el mismo que han redactado en clase o un mensaje nuevo. Para hacerlo, solo tienen que escribir en la parte de "COMENTARIO", que se encuentra en la parte inferior de la entrada. 

Esperamos la participación de todos los chicos y chicas de clase y agradecemos por adelantado la ayuda que les van a prestar.

Un cordial saludo.

Eva

Ciencias Naturales. El sentido del oído

Ciencias Naturales. El sentido de la vista